【课程中文名称】：英语辩论理论与实践
【课程英文名称】：How to Debate in English: Theory and Practice
【课程代码】3.101.0721
【课程类型】专业方向课程
【适用专业】翻译专业
【开课学期】一、二年级第二学期（2、4）
【先修课程】基础英语
【总学时数】36 其中理论教学学时：34 实验（实践）教学时数：2
【总学分数】 2
【教研室】 视听说教研室
【执笔人】 王磊
【审核人】 施心远、蓝茹
【编写（修订）日期】：2011年5月
一、课程教学目标
本课程为理论与实践相结合的实用性课程，旨在培养学生扎实的语言表达能力、提高其关注国内外大事的敏感度和思辨水平，以及辩证地分析问题和解决问题的能力，同时也为国内及国际英语辩论赛培养和输送优秀选手。
二、先修课的要求
具有较强的听说读写和思辨能力。
三、教学环节、内容及学时分配
（一）Welcome to Debate
学时：2
主要内容：辩论的目的、辩手应具备的技巧及提高的途径、课程要求及评估
教学要求：同上
重点、难点：辩论的作用和技巧
（二）Fundamentals of Debate
学时：2
主要内容： 辩论历史、辩论的构成、辩论模式、辩手职责
教学要求：熟悉常见辩论的模式
重点、难点： 辩手职责
（三）Critical thinking in Debate
学时：2
主要内容： 辩论与批判性思维、Toulmin思维模式
教学要求： 批判性思维的内涵及其培养的方法
重点、难点： Toulmin思维模式
（四）Developing Effective Public Speaking Skills
学时：2
主要内容： 有效公共演讲的技巧：克服紧张、准备、可信度、沟通（声音、举止、身
体控制、手势、目光接触、面部表情）
教学要求： 熟悉公共演讲技巧
重点、难点：反思并改进自己的演讲
（五）Impromptu and Extemporaneous Speaking
学时：2
主要内容： 即兴（impromptu/extemporaneous）演讲的技巧
教学要求： 了解并练习两种使用的即兴演讲方法
重点、难点： 即兴演讲练习
（六）Listening and Flowing
学时：2
主要内容：有效的倾听、举证责任（burden of proof）、驳斥责任（burden of refutation）、反驳责任（burden of rejoiner）、笔记
教学要求： 提高以上三种责任意识和记笔记的能力
重点、难点： 三种责任意识和笔记能力的提高
（七）Motions
学时：2
主要内容： 可辨辩题的特征、辩题的种类及其辩论的方法
教学要求： 掌握不同辩题的辩论方法
重点、难点： 辩题的识别与辩论
（八）Researching
学时：2
主要内容： 证据的种类、证据来源、证据归档、证据检验
教学要求： 掌握辩题研究的方法
重点、难点： 证据的收集和使用
（九）Propositional Case Development
学时：2
主要内容： 正方不同辩题的辩论方法
教学要求： 掌握不同辩题的辩论方法
重点、难点： 正方各辩手职责的履行
（十）Oppositional Counter-case Development
学时：2
主要内容：反方不同辩题的辩论方法
教学要求：掌握不同辩题的辩论方法
重点、难点：反方各辩手的职责履行
（十一）Refutation and Rejoinder
学时：2
主要内容： 驳斥责任、反驳责任、驳斥策略、驳斥的实施、总结发言中的驳斥
教学要求： 掌握驳斥的技巧
重点、难点：总结发言中的驳斥技巧
（十二）Logical Fallacies
学时：2
主要内容：辩论中的谬误及其在驳斥中的利用
教学要求：了解并识别辩论中的谬误
重点、难点：辩论的规避和利用
（十三）Competing in Debate Tournaments
学时：2
主要内容： 辩论赛的组织
教学要求： 了解辩论赛的程序及组织
重点、难点：举办辩论会
（十四）Debating and Evaluation (1)
学时：2
主要内容：第二轮模拟辩论赛
教学要求：辩论实施和点评
重点、难点：指出优缺点、全员互动
（十五）Debating and Evaluation (2)
学时：2
主要内容：第二轮模拟辩论赛
教学要求：辩论实施和点评
重点、难点：指出优缺点、全员互动
（十六）Debating and Evaluation (3)
学时：2
主要内容：第二轮模拟辩论赛
教学要求：辩论实施和点评
重点、难点：指出优缺点、全员互动
（十七）Debating and Evaluation (4)
学时：2
主要内容：第二轮模拟辩论赛
教学要求：辩论实施和点评
重点、难点：指出优缺点、全员互动
（十八）Tutorial
学时：2
主要内容： 辩论录像观摩、讨论、答疑
教学要求：答疑
重点、难点：辩论各个环节
四、教学策略与方法建议
本课程以教师讲座、学生小组口头汇报和模拟辩论的课堂教学和小组研究、撰写书面报告的拓展课外学习为主要形式，注重辩论理论与实践的有机结合，以切实实现预定的课程目标。
五、教材与学习资源
教材
莱博德,《英语辩论教程》，外语教学与研究出版社。2010。
其他教学参考资料及网络资源
1. Eisenberg, Abne M. & Joseph A. Ilardo. (1980). Argument: A Guide to Formal and Informal Debate. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.。
2. Johnson L. Steven. (2010). 赢在辩论（Winning Debates）。北京：外语教学与研究出版社
3. Thomas David A. & John P. Hart. (eds.) (1992). Advanced Debate. Lincolnwood (Chicago),
4. http://www.americanrhetoric.com
5. http://www.ada.org.nz/resources.php
6. http://www.britishdebate.com/resources
7. http://www.debatingsociety.org.uk
8. http://www.debating.net
9. http://www.idebate.com
六、考核方式
出勤、课堂参与（10%），2. 小组研究书面（15%）及口头（15%）报告，3. 模拟辩论（60%）
