【课程英文名称】English Grammar: Theory and Practice
【课程代码】
【课程类型】专业基础课程
【适用专业】翻译专业
【开课学期】第2学期
【先修课程】中学英语语法
【总学时数】36 其中理论教学学时： 实验（实践）教学时数：
【总学分数】2
【教研室】 语法教研室
【执笔人】 葛忆翔
【审核人】 徐海铭
【编写（修订）日期】：2011年5月
一、课程教学目标
教育部2000年颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）规定英语语法课是高校英语专业基础阶段的一门专业基础课。《大纲》规定高校英语专业培养的人才应当具有扎实的英语语言基础，具有扎实的基本功，牢固掌握英语专业知识。《大纲》认为，基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力。本课程在英语语言文学专业培养计划中是专业基础课程。本课程旨在系统、全面地构建英语语法知识体系，以英语语法理论为基础，理解并掌握英语语言规律，并从而实现正确、恰当、规范的语言输出。本课程注重理论构建和实践训练相结合，注重培养发现、探索、总结语言规律的能力，注重培养理性思考和学术研究的能力。教学内容包括语法理论知识、语法实践应用、学生合作研究三大部分。通过本课程的学习，学生可以系统地、宏观地掌握英语语法体系，提高英语语法理论和实践能力，培养理性思考和学术研究能力。
二、先修课的要求
三、教学环节、内容及学时分配
（一）第一讲
学时：2
主要内容：句子类型
教学要求：了解句子的定义和分类；理解句子的交际功能；掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的基本用法
重点、难点：句子的交际功能
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（二）第二讲
学时：4
主要内容：存现句与it句型
教学要求：了解存现句的定义和结构特征、It句型的分类；理解存现句的信息结构；掌握存现句中的动词和实义主语以及主谓一致的问题、存现句的非限定形式、分裂句和拟似分裂句
重点、难点：存现句的信息结构
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（三）第三讲
学时：6
主要内容：并列结构与从属结构
教学要求：了解并列结构的基本特征；理解并列连词的意义和种类；从属连词、从属句的分类；掌握简单句、并列句和从属句的转换；非限定从属结构的用法
重点、难点：并列结构与从属结构的语篇功能
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（四）第四讲
学时：4
主要内容：关系分句与条件句
教学要求：了解双重关系分句和嵌入式关系分句、条件句的类型；理解限制性关系分句和非限制性关系分句；掌握关系词的选择、“介词＋关系代词”引导的关系分句、条件句四种类型的基本形式和变体形式
重点、难点：关系分句的意义、真实条件句与非真实条件句
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（五）第五讲
学时：4
主要内容：修饰
教学要求：了解修饰语的种类和性质；理解名词修饰语的位置、限制性修饰语和非限制性修饰语以及同位语的结构、形式和引导词；掌握同位语分句以及修饰性状语、评注性状语和连接性状语
重点、难点：修饰语的类型和意义
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（六）第六讲
学时：4
主要内容：英语语序
教学要求：了解英语语序的历时发展、理解英语的自然语序和特殊语序；掌握后置、前置与倒装
重点、难点：英语的自然语序与特殊语序
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（七）第七讲
学时：2
主要内容：直接引语与间接引语
教学要求：了解直接引语和间接引语的定义；掌握四种句子类型的间接引语
（八）第八讲
学时：4
主要内容：省略与替代
教学要求：了解省略和替代的定义；理解省略和替代的类型；掌握名词性替代、动词性替代和分句性替代以及并列结构和主从结构中的省略
重点、难点：省略、替代与语篇的衔接与连贯的关系
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（九）第九讲
学时：2
主要内容：从句到篇
教学要求：进一步理解信息结构、衔接与连贯等概念；了解并掌握语篇纽带的类型与功能；了解语段的概念以及语段与语篇的关系；了解语篇修辞的种类与功能
重点、难点：语篇纽带的运用
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
四、教学策略与方法建议
本课程旨在系统、全面地构建英语语法知识体系，以英语语法理论为基础，理解并掌握英语语言规律，并从而实现正确、恰当、规范的语言输出。
本课程依据《高等学校英语专业英语教学大纲》、上海外国语大学英语学院英语语言文学专业培养计划，根据教学对象的背景、特点和需求，以完整的英语语法体系为基础安排教学内容，采用以教师为中心和以学生为主体相结合、以多媒体为辅助手段的互动研讨式教学方法。本课程注重理论构建和实践训练相结合，注重培养发现、探索、总结语言规律的能力，注重培养理性思考和学术研究的能力。教学内容包括语法理论知识、语法实践应用、学生合作研究三大部分。通过本课程的学习，学生可以系统地、宏观地掌握英语语法体系，提高英语语法理论和实践能力，培养理性思考和学术研究能力
五、教材与学习资源
本课程选用教材：《新编英语语法教程》（第五版），章振邦，上海外语教育出版社，2009。
其他教学参考资料：
1. Biber, D. et al, Longman Grammar of Spoken and Written English, 1999.
2. Halliday, M. A. K., An Introduction to Functional Grammar, 1985.
3. Quirk, R., S. Greenbaum, G. Leech, and J. Svartvik, A Comprehensive Grammar of the English Language, 1985.
4. 《现代英语语法》，李基安，外语教学与研究出版社，2000。
国家级精品课程网站：http://cc.shisu.edu.cn
六、考核方式
本课程考核内容包括英语语法基本理论知识和实践知识，以及学生自主研究能力。考试形式采用笔试（闭卷）、论文和课堂陈述相结合的形式。笔试于每学期期中和期末各进行一次，共两次。论文和课堂陈述每学期一次。
