周小舟

1985年生，博士，教授。

教育背景与工作经历

2003-2007上海外国语大学英语语言文学学士

2007-2008英国牛津大学 应用语言学与二语习得硕士

2008-2011英国华威大学英语教学与应用语言学博士

2012-2013英国高等教育质量保障署 发展专员

2013-2017上海外国语大学 讲师

2017-2023上海外国语大学 副教授

2024-上海外国语大学 教授

获奖情况

[1] 2019年全国外语微课大赛上海市二等奖

[2] 2018年度上海外国语大学优秀教学奖二等奖

[3] 2018年第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛上海赛区(英语专业组)一等奖 

[4] 2011年7月代表华威大学参加英国中部大学博士研究课题展示大赛，入围最终决赛

[5] 2011年5月获华威大学博士研究课题大赛社会科学学院一等奖

授课情况

本科生课程：人文阅读、应用语言学入门

研究生课程：课堂话语研究、中英文明互鉴

慕课课程：英美长篇小说赏析

研究领域

[1] 课堂话语研究、超语实践、双语与多语教育

[2] 英国高等教育、跨国教育、高等教育质量保障

学术成果

2011年起公开发表学术专著两部，国内外核心期刊文章、国际会议论文集文章、媒体及国外智库文章共 30 余篇；主编（副主编）本科生教材两部，参编三部。

近期发表

[1] He, Y., & Zhou, X.* (2024). Facilitating content learning through translanguaging in secondary EMI science classrooms. International Journal of Applied Linguistics. https://doi.org/10.1111/ijal.12550 (SSCI-indexed)

[2] Zhou, X. (2023). Engaging in pedagogical translanguaging in a Shanghai EFL high school class. ELT Journal, 77(1), 1-10. (SSCI-indexed)

[3] Zhou, X., Chen, X. & Wang, Z. (2022). The effect of linguistic choices in note-taking on academic listening performance: a pedagogical translanguaging perspective. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. https://doi.org/10.1515/iral-2022-0127 (SSCI-indexed)

[4]周小舟,李茨婷.高中英语课堂超语教学策略与学习成效探究[J]. 第二语言学习研究，2022（01）：43-56+140.

[5] Zhou, X., & Mann, S. (2021). Translanguaging in a Chinese university CLIL classroom: Teacher strategies and student attitudes. Studies in Second Language Learning and Teaching, 11(2), 265-289. (SSCI-indexed)

[6] Guo, Q., Zhou, X.*, & Gao, X. (2021). Research on learning and teaching of languages other than English in System. System, 100, 102541. (SSCI-indexed)

[7] Zhou, X., & Gao, X. (2021). Critical Perspectives on Global Englishes in Asia Language Policy, Curriculum, Pedagogy, and Assessment Fang, Fan and Widodo, Handoyo Puji. Bristol, England: M ultilingual Matters, 2019. Pp xi + 207. Global TESOL for the 21st Century Teaching English in a Changing World Rose, Heath, Syrbe, Mona, Montakantiwong, Anuchaya, and Funada, Natsuno. Bristol, England: Multilingual Matters, 2020. Pp ix + 214. TESOL Quarterly, 55(1), 322-326. (SSCI-indexed) 

[8] Zhou, X., Li, C., & Gao, X. (2021). Towards a sustainable classroom ecology: Translanguaging in English as a Medium of Instruction (EMI) in a finance course at an international school in Shanghai. Sustainability, 13(19), 10719. (SSCI-indexed)

[9] Zhou, X., Huang, X., & He, J. (2020). Translanguaging in L3 Spanish Classrooms: Practices and Attitudes. Círculo De Lingüística Aplicada a La Comunicación, 84, 65-75. (SSCI-indexed)

[10] Zhou, X., & Zha, M. (2020). Back to basics: A response to ‘The English major crisis in China’ (Chen, 2019). English Today, 36(4), 24-29. (SSCI-indexed)