《英语应用文写作》课程教学大纲
 
发布时间: 2012-10-29 浏览次数: 725

 

【课程英文名称】Practical English Writing

【课程代码】3.101.0011

【课程类型】专业方向课程

【适用专业】语言文学专业

【开课学期】第3学期

【先修课程】口笔译概论、英汉互译技巧、文化与翻译等

【总学时数】36           其中理论教学学时:34   实验(实践)教学时数:2

【总学分数】2

【教研室】写作教研室

【执笔人】张新彬

【审核人】李欣

【编写(修订)日期】20115

 

一、课程教学目标

根据2000年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称大纲),英语专业课程设置分为三块:专业技能课程、专业知识课程和相关专业知识课程(第3页)。专业技能课程内包括选修课应用文写作。按照大纲要求,本课程设定为英语专业二年级专业选修课程。

本课程的开设将进一步完善和充实英语学院现有的写作教学课程体系。英语学院现已开设基础英语写作、高年级写作、学术论文写作等相关课程,已形成一个行之有效的写作能力教学体系。鉴于学生在校期间及求职、工作时,因公或因私,都需要用到应用文体。鉴于此,本课程的开设可帮助学生掌握日常生活中使用频率高的应用文体的的格式和写作要求,提高应用文写作的技能。

 

二、先修课的要求

“应用文写作”是翻译专业二年级学生在具备一定语言知识与能力及写作水平与实践经验的基础上所选修的专项提高与完善课程,本课程与英语学院现已开设的基础英语写作、高年级写作、学术论文写作等相关课程形成一个互补的写作能力教学体系。该课程可以通过培养学生掌握各类应用文体裁的写作技能,进而可以提高学生的书面语言表达能力及对格式的正确认识,为今后的高年级写作及学术论文写作课程打下基础

 

三、教学环节、内容及学时分配

 

1讲:信封正确书写格式

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2学时

主要内容:了解中国和英语国家信封书写的差异及英语信封的正确书写格式

教学要求:英语信封的正确写法

重点、难点:英语国家地址的正确书写格式

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内练习及点评

 

2讲:商务信函格式简介

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:英语信件的各组成部分及不同的信件格式

教学要求:英语信件的正确格式

重点、难点:英语信件的正确格式及可省略部分

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

3讲:邀请信/  

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:邀请函及邀请卡的正确格式和惯用表达

教学要求:掌握邀请函及邀请卡的正确格式和惯用表达

重点、难点:正式邀请函的格式及表达

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

4讲:问候与祝贺信    

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:如何写英语祝贺信及惯用表达方式

教学要求:掌握英语信件的正确格式

重点、难点:英语信件的正确格式及可省略部分

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

5讲:感谢信与道歉信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:感谢信和道歉信的写法及惯用表达方式

教学要求:掌握感谢信和道歉信的写法及惯用表达方式

重点、难点:感谢信的正确格式及可回复邮件的写法

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

6讲:慰问信与悼唁信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:慰问信和哀悼信的正确写法及惯用表达方式

教学要求:掌握慰问信和哀悼信的正确写法及惯用表达方式

重点、难点:慰问信的正确格式

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

7讲:询问信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:询问信的写法及惯用表达方式

教学要求:掌握询问信的写法及惯用表达方式

重点、难点:询问信的标准格式及惯用表达

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

8讲:介绍信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:介绍信的标准格式及惯用表达

教学要求:学生应掌握介绍信的正确写法

重点、难点:介绍信的标准格式

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

9讲:推荐信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:推荐信的规范格式及地道表达

教学要求:学生应掌握正式推荐信的写法

重点、难点:正式推荐信的写作

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

10讲:申请信

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:申请信的正确格式及惯用表达

教学要求:掌握申请信的正确格式及惯用表达

重点、难点: 正式申请信的写法

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

11讲:求职简历

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:制作英文简历

教学要求:学生能制作格式规范内容正确的个人英文简历

重点、难点:如何制作简洁有效而美观的英文简历

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):讨论

 

12讲:通知与海报

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:如何写通知及海报

教学要求:掌握英语通知及海报的写法

重点、难点:规范的英语通知的写法

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

13讲: 借条与收据

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:英语欠条及收据的写法

教学要求:学生应掌握英语欠条及收据正确格式

重点、难点:英语收据的正确格式

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

14讲:合同协议

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:英语合同及协议的写作

教学要求:如何书写规范的英语合同及协议

重点、难点:英语合同的拟定

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

15讲:证书

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:英语证书及证明信件的写法

教学要求:学生应掌握规范的英语证明信的写法

重点、难点:英语证书的写法

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):课内写作及讨论

 

16讲:答疑

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2 学时

主要内容:期末复习、答疑

教学要求:期末复习、答疑

重点、难点:

其它教学环节(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动):

 

17讲:期末考试

期末考试

 

四、教学策略与方法建议

课程教学内容的选择以本科教学大纲为纲领性文件,根据教学大纲的要求,制定教学内容;并根据学生的学习规律和特点,采取循序渐进的方式,合理安排教学内容。

课程教学原则:强调课堂上师生互动,采用启发式教学方式;知识的传授与运用相结合;学生课堂操练与教师课堂讲解相结合;学生作业与老师点评相结合。

 

五、教材与学习资源

本课程选用教材:晨梅梅(主编),《实用写作教程》,上海:上海外语教育出版社,2006

其他教学参考资料:

1.汪福祥 (主编)《英语书信写作:语言与技巧》,北京:外文出版社,2003

2.薛水明 (主编)《英语应用文写作实训教程》, 苏州:苏州大学出版社,2007

3  殷书林.《英语应用文写作》,上海:上海外语教育出版社, 2006

4.常玉田. 《英语商务信函写作》,北京:对外经济贸易大学出版社, 2006

 

六、考核方式

本课程考核采取平时成绩(课外作业)、期末考试相结合的形式,分别占总成绩的30%70%(以百分制计)。