三年前，随着上海外国语大学国际公务员班的诞生，我来到了英语学院，成为首届国公班一年级的班导及英语精读老师。
记得当我接到这个班级时问的第一个问题是：“我们用什么教材？”结果得到的答案竟然是“你来定,并要work out your own syllabus.”这也难怪，做第一个吃螃蟹的人没有蓝本可以参照，就与这个班所在的“国际化创新型人才项目”的名称一样，“创新”二字成了我这四年的关键词。但是中学小语种的学习造成了孩子们英语底子薄的现状，创新英语课可没那么好上，本着培养具有国际视野，世界情怀和跨文化沟通能力的国际创新人才的目标，除了要兼顾传统的文本学习之外，还需要有一套适合他们而又要融入人文教育理念的英语精读课程，希望能用有限的时间起到“四两拨千斤”的作用，因为时间与他们而言（由于要兼顾两个学院的课程）绝对属于奢侈品。
虽然我本科读的是会计专业，但是创新的英语学习法倒是没少尝试，结合自己复合型专业的教育背景和西方修辞学的研究方向，我和国公班孩子们的英语学习之路从此拉开了序幕。
最初从每天VOA、BBC新闻的听力，白天空闲时段的大声朗读，经典名篇及演讲的背诵这些必修课到报摘一月一交，语言点一月一考的强化训练，孩子们慢慢地适应了过来，在“胡萝卜加大棒”的日子里，每一次夜间的office hour就成了我和孩子们放松的交流时刻，有时伴随着即兴的吉他声，所有的劳累都消失了，没有了白天的紧张与兴奋，有的是人与人之间最贴近灵魂的沟通，孩子们说他们很需要这般给心灵加油的时候，谈人生，谈哲学，谈理想，我说我也很需要。记得有一次在小别墅看他们写的书评，兴奋地一夜没怎么睡着，感受到他们语言进步的背后是思想所迸发出的强大生命力。有几位同学的书评竟在后来几期的英华上刊登了出来，读到的时候好高兴。
2009年从美国访学回来后，我就着手将国公班的英语精读课教学与西方演讲教学相结合，希望更能激发他们的学习兴趣与热情，更有效地培养他们的言语交际能力。经典演讲词成了我们上课的必读，久而久之这些演说家们的人生奋斗故事成了他们学习的榜样，我鼓励他们利用平时泛读的时间广泛涉猎自身所感兴趣的领域，包括政治、经济，新闻、文化或国际关系等领域的原著阅读，为以后的求学与职业生涯打好基础。虽然他们大多数人英语底子相对薄弱，但正因为他们多语言的学习背景，使他们有了更加广阔的认知天地，这些年里经常读到关于他们在各个领域所取得的成绩；“校长杯”读书征文大赛总决赛选手，全国法语诗歌创作大赛第一名，华东高校辩论优胜奖，香港国际论坛最佳口才奖，长江三角模拟联合国最佳代表团奖，国公班学生亮相“圣加伦国际经济论坛”等等。
时至今日，我在英院的成长随着第四届国公班的到来已进入了第四个年头，在首届国公班19位学生即将毕业之际，回首昨天，希望与所有四届国公班的同学
