《基础英语II》课程教学大纲（第四册）2020.12更新

《基础英语II》课程教学大纲（第四册）

【课程英文名称】：Basic English II

【课程代码】2.101.0204.06

【课程类型】专业核心课程

【适用专业】英语语言文学专业、翻译专业

【开课学期】第4学期

【先修课程】基础英语I

【总学时数】 72     

【总学分数】 4

【教研室】基础英语二年级教研室

【执笔人】吴菲、张新彬

【审核人】侯靖靖

【编写（修订）日期】：2020年12月

一、课程教学目标

《基础英语II》是英语语言文学专业本科二年级必修课，在一年级学生听说读写四种技能综合训练的基础上，进一步通过人文阅读提高学生听说能力、阅读能力和写作能力。同时，通过“What Has Technology Done to Us?”、“Nature and Nurture”、“Good and Evil”、“The Importance of Reading”、和“Fame and Fortune”五个主题单元的学习，引导学生对名人名言、散文、议论文、诗歌、小说等多种题材的语篇进行阅读、分析与欣赏。在拓展学生英语文学与社会文化知识的同时，培养学生的批判性阅读和跨文化意识。培养学生归纳、总结文章主题并结合背景知识展开课堂讨论的能力；通过训练提高学生的写作能力，提高书面表达的语言质量和准确度；具备初步的口笔头翻译能力；熟悉英美国家的社会文化文学背景知识，增强人文素养，提高学生的综合素质，为进入更高年级学习打下扎实的基础。

二、先修课的要求

基础英语II由5个章节组成，每个章节内容包括名言、文化、两篇课文、两首诗歌以及语法、阅读、写作等方面的训练材料。课文题材多样、内容丰富，主要涉及政治、经济、文化、科技、伦理等社会生活的方方面面，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养；同时培养学生多视角的思考问题、进一步了解东西方文化差异，从而培养学生的跨文化意识。

学生在开始本课程的学习之前，需完成基础英语I两册课本的学习。

三、教学环节、内容及学时分配

第一章What Has Technology Done to Us?

学时: 12

主要内容：了解现代科技对人类生活的影响。

教学要求：

Part 1能够辩证理解针对现代科技对人类和自然的影响，对比中西观点的异同。

Part 2 能够更深入了解几次工业革命发生的背景并进行讨论。

Part 3 精读本篇课文，深入理解现代科技发展进程给人类带来的影响。

Part 4 自学本篇课文，背诵写得精彩的几个段落。

Part 5 了解两首诗歌写作的不同背景、主题、韵律和修辞等，并进行背诵。

Part 6 进一步拓展阅读现代科技新发展、新进程。

Part 7 介绍相关书籍和电影。

重点、难点：学习议论文的文体特点、论证要素以及不同发展模式及通过精确应用词汇达到有效、有说服力论证的方法

其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习（paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，专四真题讲解。

第二章 Nature and Nurture

学时: 12

主要内容：了解天赋和后天经验对人的塑造所起的不同作用。

教学要求：

Part 1能够辩证理解天赋和后天塑造对人类发展的影响，对比中西观点的异同。

Part 2 能够更深入了解天赋vs.后天影响的几次讨论。

Part 3 精读本篇课文，深入理解天赋和后天影响必须结合起来，造福人类。

Part 4 自学本篇课文，背诵写得精彩的几个段落。

Part 5 了解两首诗歌写作的不同背景、主题、韵律和修辞等，并进行背诵。

Part 6 进一步拓展阅读相关话题的一篇小说，并背诵几个重要段落。

Part 7 介绍相关书籍和电影。

重点、难点：象征主义的应用；辩证和创新思维的形成和发展。

其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习（paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，专四真题讲解。

第三章 Evil and Goodness

学时: 12

主要内容：了解关于人性的不同观点。

教学要求：

Part 1能够辩证理解人性本善或本恶的不同名言，对比中西观点的异同。

Part 2 能够更深入了解人性的历史渊源。

Part 3 精读本篇课文，深入理解人类谋杀的根源和发展。

Part 4 自学本篇课文，背诵写得精彩的几个段落。

Part 5 了解这首反战诗歌写作的背景、主题、韵律和修辞等，并进行背诵。

重点、难点：举例、对比、说理等多种论证方式在议论文中的应用，英语平行结构的使用。

其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习（paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，专四真题讲解。

第四章 The Importance of Reading

学时: 12

主要内容：明白读书的重要性

教学要求：

Part 1能够通过名人名言从不同角度深刻理解读书使人受益。

Part 2 了解针对不同材料采用不同的读书方法。

Part 3 精读本篇课文，深入理解读书，特别是读经典名著的重要性。

Part 4 加深理解阅读的重要性。自学本篇课文，背诵写得精彩的几个段落。

Part 5 了解两首诗歌写作的不同背景、主题、韵律和修辞等，并进行背诵。

Part 6 进一步拓展阅读，了解在务实重利的现代社会文学创作者的困境与坚守。

Part 7 介绍相关书籍和电影。

重点、难点：重点学习第三部分主课文On books,个别句、段的分析与透彻理解

其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习（paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，专四真题讲解。

第五章Fame and Fortune

学时: 12

主要内容：了解中西先贤大家对名利与财富的思考与论断。

教学要求：

Part 1学生通过名利观的辩证讨论，了解名声和财富的本质以及它们带给人的利与弊。

Part 2 能够更深入了解功名美誉如浮云，来去无常。

Part 3 精读课文，了解作者为纽约繁华而留，虚度光阴数载后身心俱疲而去的始末。

Part 4 马克·吐温名篇。自学本篇课文，背诵写得精彩的几个段落。

Part 5 了解两首诗歌写作的不同背景、主题、韵律和修辞等，并进行背诵。

Part 6 第三部分文章节选作品的全文，作为延伸阅读材料，自学并背诵几个重要段落。

Part 7 介绍相关书籍和电影。

重点、难点：对本章主题的深入理解及辩证思考，并联系自身合理规划自己的人生追求。

其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习（paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，专四真题讲解。

四、教学策略与方法建议

随着教学理念的人文化改革，授课教师采用的教学策略和方法亦随之改变。据《大英百科全书》，“人文学科的教育是非行业性、非职业性的，它关注的是促使个人成熟为人或公民（自由人），而不是使之成为某一特殊领域的工作者。” 根据这一理念，我们培养学生的目标不仅是使学生掌握扎实的英语语言技能，更要使其熟谙语言背后的历史和文化；不仅有着丰富的知识储备（如政治历史、社会哲学知识），还要有开阔的全球视野，缜密的逻辑思维能力，以及“以天下为己任”的人文情怀。根据这一理念，学生是课堂教学的主体，应当在教师启发式教学模式指导下学会独立思考并完成学习任务，课堂教学应当充分发挥学生作为学习主体的主观积极性。

针对教材的不同部分，建议采取相应的教学策略和方法。比如对第一部分的中西名家名言，建议采用讨论式教学法。在这一时段的教学中，教师要起到组织者的作用，带动学生完成正文学习前深化课文主题思想的任务，通过导入单元主题、分组讨论、总结发言，达到领悟单元主旨的目的，为后续各部分内容的学习做好铺垫。遵循课前—课中—课后的学习思路，强化“自主性学习”是改变传统课堂教学的关键所在。为了实现这个目标，授课教师要打破常规课堂教学模式，要以引导学生自主学习，养成自主学习的习惯，培养自主学习精神和自主的学习方法为基础英语课堂教学的原动力和最终目标．

五、教材与学习资源

响应学院的人文化教学改革，学院组织老师重新编写了人文阅读教材，对基础英语课程所使用的教材进行了更新换代。目前使用的教材是在人文教育理念指导下全新编写的《新思路英语》系列教材（试用阶段，待出版）。新教材试用期间，英语学院二年级教学组集思广益，集体备课并分工协作，一起制作授课用课件，发扬集体智慧，共享备课成果。另外为帮助学生准备英语专业四级考试，穿插使用近十年，特别是2015年改革后的新版英语专业四级（TEM4）考试真题集。

六、考核方式

本课程对学生的考核分为笔试（期中考试和期末考试各一场）和平时课业表现两种考核方式。学生的期末总评成绩由“平时成绩”（50%）和“期末考试成绩”（50%）两部分综合评定得出，而平时成绩又是由“期中考试成绩”与“课业表现(coursework)”的总和除以二得出，其中“课业表现”成绩由导师根据学生出勤、课堂表现及各项口头和书面作业试等成绩综合评定得出。